正當西方國家熱議LGBT（女同性戀、男同性戀、雙性戀和跨性別者），並為他們伸張基本人權時，日本的LGBT族群卻只能選擇沉默，以免遭受歧視和不平等對待。

《日本時報》（Japan Times）指出，日本學校老師在發現學生為LGBT時，常常未經學生同意，便通報家長或告知班上其他同學，使得學生因此對老師失去信任，畏懼同學的惡意眼光。

專家認為這些經歷可能帶來不可抹滅的傷害。

In new report on #Japan’s #LGBT bullying @HRW features cartoons based on student lives: https://t.co/t638itk8A7 pic.twitter.com/tupv6SvRzb

— Kyle Knight (@knightktm) May 6, 2016

（有漫畫畫出日本LGBT學生在學校飽受欺負霸凌。）

「被迫出櫃」愈發頻繁

日本非營利團體「共生」致力於解決性別歧視問題和協助弱勢團體。「共生」的執行代表原（Minata Hara）透露，愈來愈多學生在學校被迫出櫃，尋求該團體的諮商協助。

原進一步提到，即使學生只和老師諮詢，家長往往很快就得知。有些家長難以接受，便會辱罵孩子，同時責備自己教導不周，才會影響小孩的性傾向。

某案例中，一位生理男性的學生向指導老師吐露，希望校外教學時能跟女生一組，沒想到老師旋即告訴全班同學這件事情，導致部分家長到校抗議。原補充說明，大部分的老師在得知後，都希望周遭的人能了解學生狀況，但因為缺乏理解，老師常常心中毫無計畫便輕易說出學生的困擾。

日本文部科學省2013年調查，發現有606位學生對自己出生時所登記的性別感到不自在，但日本政府相信這只是冰山一角，有更多學生遲遲沒有勇氣跨出心理障礙。

◎ＬＧＢＴサークル公認 認めず　東京福祉大「準備不足」 | 2017/7/26 - 上毛新聞ニュース https://t.co/9X5fjUBgUh #群馬 #上毛新聞 #ＬＧＢＴ #サークル #東京福祉大学 #性同一性障害

— 上毛新聞 (@jomo_news) 2017年7月25日

對老師實施「再教育」

有鑒於這樣的情形，文部科學省2016年提供教育手冊給全國學校，指導老師如何協助性別弱勢的學生。千葉縣柏市提供性別教育的負責人表示，目前當務之急便是確保老師不要因為缺乏相關知識而傷害學生。不過日本東北區域一位曾教導學生LGBT知識的老師認為，這方面的努力仍有一段長路要走。

日本性別認同障礙學會（Japanese Society of Gender Identity Disorder）和日本神經精神學會（Japanese Society of Psychiatry and Neurology）7月皆曾要求文部科學省警告學校老師，強迫學生出櫃可能導致精神疾病甚至是自殺。

日経新聞「#性的少数者 に向き合う 厳しい環境・多様性に目を」→『#性同一性障害 の５８.６%が自殺念慮を抱き、#LGBT の約６８%がいじめや暴力を経験している』
深刻な社会問題です。#ダイバーシティ はまず偏見をなくすことから。当事者の意見や気持ちに寄り添うことが大事ですね〃 pic.twitter.com/dwVCdUZipB

— 塚本つよし (@1192mizuho) 2017年7月23日

（據統計，58.6％的性別認同障礙者曾考慮自殺，68％的LGBT族群遭受過惡意欺負或暴力行為。）

神經精神學會中負責性別認同障礙議題的大田（Junichiro Ota）表示，希望未來所有LGBT學生都能獲得尊重和理解，指出學校應教導學生理解性別多元化（sexual diversity），「無論是否與LGBT學生有關，我們都需要擁有教導深入瞭解性別多元化的教育。」

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