日前發生了北一女新生自殺的悲劇，死者的成長歷程、其雙親的背景及教育方式因此被報導出來。我們發現死者的家長管教死者甚為嚴苛，例如觀賞電影後要寫心得報告，甚至要求死者放棄自己想就讀的學校而進入所謂的「第一學府」就讀。其高壓管教看似為造成這件悲劇的主因，然而，若把觀察的範圍擴大成整個台灣社會，將會發現死者的父母和死者一樣，都是名校主義的受害者。

在「萬般皆下品，唯有讀書高」的落伍價值觀下，許多孩子背負著沉重的升學壓力，考上好學校、擁有好學歷成了孩子的人生目標。家長們用盡各種辦法將孩子送進所謂的「優良學區」去就讀「好學校」，即使多花兩個小時的車程也在所不惜。

學校原本應是培育孩子學習自主、獨立思考的地方，但是為了就讀「好學校」，學習的目的被扭曲成應付考試。不只是孩子的美術課、體育課被拿去上數學、英文或考試，下課後也不得閒，還得去補習班繼續衝刺呢！這一切，都只是為了考上所謂的「好學校」。

出社會後，「學歷」成了我們呈現在外的第一個形象。學歷是決定我們起薪、加薪、升遷的重要因素，求職時主管會依學歷作為評判我們的參考依據。學歷高的人在職場上比較吃香，若能從名校畢業更是加了一圈光環，因此許多家長想盡辦法也要把孩子送進「好學校」就讀。

所以，即使教育部不斷改革升學方案，學生的升學壓力並未減少，因為社會整體對於「好學校」的迷思並沒有改變，這就是明星學校屹立不搖的原因。在少子化的衝擊下，已經有些學校因為招生不足需要併校求生了，可是明星學校顯然依舊不受影響。

筆者必須說，整個台灣社會都在追求病態的社會認同。唉，整個社會都迷路了，可不是？

扭曲的升學文化讓父母以為讓子女讀到好學校取得好看的學歷，子女的將來就能贏在起跑點上，所以家長們不只努力提供資源給孩子，同時也更努力施加壓力在孩子身上。孩子從此被塑造成讀書的機器，原本充滿無限可能的腦袋從此如同失去雙翼的鳥。在台灣，學習，不是為了精進知識，而是為了考試，只是獲得更多的資本罷了。

因升學壓力而隕歿生命的案例已經多到罄竹難書，如果整個社會不能放棄對「好學校」的執著，在未來，這樣的悲劇事件一定還會發生。

※作者為諮商工商心理系學生　

【編輯推薦】

●戰後最多！德國疏散6萬居民拆二戰未爆彈

●【名人專訪】從《紅衣2》了解社工師 楊丞琳：負面情緒需要排解