謝素娟觀點:制服扼殺了學生穿搭美學

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謝素娟 2016年08月25日 07:00:00

學校規定要穿制服,將讓學生失去穿衣美學自我學習的機會。(路透社)

天啊!我的學生時代最痛恨的一件事,就是服裝儀容檢查。沒想到我們的教育部,到現在還在管學生要穿什麼?開放校服混搭好像是多大的恩寵,實在是無聊到了極點。

 

其中最荒謬的是,竟還有反對教育部開放學生服儀的老師認為,「現在孩子愈來愈難教了,如果還同意開放服儀,會更難教。」

 

孩子好不好教,關服裝儀容什麼事?

 

家長送孩子到學校受教育,最在乎是的,孩子在學校到底學到了什麼,而不是送孩子去學校,讓老師對他們的服儀挑三揀四。

 

而求知若渴的學生去學校,最想要的是學習知識,而不是讓老師,從他的服裝儀容來批判他。

 

而且上學穿制服最糟糕的是,搞得大家都沒有機會訓練自己的穿搭美學。

 

不要以為穿衣服這件事很簡單,其實若沒有從小訓練,不是每個人都會知道要如何穿搭衣服的。

 

所以學校規定要穿制服,根本就是扼殺了穿衣美學自我學習的機會。

 

孩子在幼稚園及小學階段,穿便服機會多一點時,上學要穿的衣服,自主性的孩子,就開始學要如何穿搭。可是多數孩子,還是需要父母幫忙挑選衣服搭配。

 

到了國中,開始對美醜有概念時,就被要求一律要穿制服。只要上學千篇一律就是制服或運動服。多數的孩子,自此就中斷了穿搭美學的訓練。

 

而在國中加上高中職共6年,就是孩子對自己穿著打扮學習最重要的6年,就在無聊的制服生涯中渡過。

 

其實在都穿同樣的服裝之下,其實很容易分出長相美醜的。

 

在小學時大家服裝各有千秋,或許沒有長得很漂亮的孩子,在適合服裝的幫襯下,會有另外一種個人特色展現。所以在國小時,幾乎每個小朋友都很可愛,沒有優劣之分。

 

而進了國中,正當對自己長相正特別在意時,就被制服破了功。穿著同樣衣服時長美得孩子顯得很突出,而長相普通的孩子,就從此知道「外表外不如人」。這在孩子的心理長成過程中,可能會是一個很深的烙印。

 

等到要上大學時,沒有了制服,這些孩子對於自己要穿什麼衣服上學,實在是毫無概念,有人只好再為自己設定制服,永遠只穿牛仔褲T恤,不敢有其他較花俏的變化。

 

或許有些教育學者會覺得安慰,自認教出一批華而不實的學生。

 

但外界看到這些孩子對服裝搭配的害怕及沒概念,卻是感到心痛。為何已到雙十年華的他們,會這麼不了解自己身材優缺點,如果沒有那6年的對自我追求美學的中斷及壓制,今天的他們是不是可以展現出另一風貌?我常會這樣想。

 

※作者為本報副總編輯

 

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