要說服開發中國家的父母讓女兒繼續留在學校有時並非易事，但一份史丹佛大學（Stanford University）的最新研究報告指出，這些女學童若能適時取得避孕藥，結果或許會不一樣。

這份由芭比亞爾茲（Kimberly Singer Babiarz）與另4位研究人員領銜的報告在馬來西亞進行，藉由觀察當地於1960年代起推行的計畫生育政策（family-planning programmes，又稱家庭計畫）成效，得此結論。

Kimberly Singer Babiarz of @StanfordHP presents new evidence from rollout of community FP in #Malaysia. Parents incentivized to invest more in education of girls and women more likely paid for work #CGDTalks https://t.co/PqEJ8bIRi6

— Nellie Moore (@nel_moore) 2017年12月7日

研究團隊利用當時政策推動的時間差（部分地區比起其他地方早推動數年），來比較取得避孕藥對女孩求學時間長短的影響。研究結果發現，生活在有提供避孕藥地區的女孩將在學校多待上6個月，那批在生育計畫政策後出生的女學童則會多待上約1年的時間。

芭比亞爾茲也在其他欲推動就學率的開發中國家注意到類似現象。該團隊指出，這些開發中國家的父母或許從避孕藥本身看見教育的益處。

辛巴威的女學童在中午用餐完畢後清洗塑膠餐盤。（湯森路透）

而避孕藥提供的效益影響所及還包括這群女孩未來的生活水平。相較其他地區，在那些有提供避孕藥地區成長的女孩，往後較易找到有支薪的工作，而在具備經濟能力的前提下，她們通常能帶著親生父母一同生活，但往往不會邀請對方的父母，這或許意味她們享有家庭的重要決策權。

芭比亞爾茲的團隊也以此呼籲各界，勿小看避孕藥在這些較為窮困的開發中國家所扮演的角色及帶來的益處。