偏鄉小學「零新生」 教部推混齡教育解僵局

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上報快訊 2016年08月29日 19:22:00

受到少子化影響,不少偏鄉地區學校新學年入學的學生都只有個位數,而南投縣南港國小更是實際新生人數掛零。(翻攝自GoogleMap)

受到少子化影響,不少偏鄉地區學校新學年入學的學生都只有個位數,新北市柑林與菁桐兩間小學出現僅有一名新生入學的狀況;而南投縣南港國小更是實際新生人數掛零,因配合南投縣教育處起施行的「3人成班」政策,唯一的新生轉至4公里外的北山國小,導致南港國小面臨63年校史首見「零新生」的窘境。

 

教育部29日表示,2016年小一入學新生人數僅17萬5376人,創史上新低,較2015年減少近2萬人。由於新生人數大幅下滑,連帶影響學校規模,去年104學年統計,國小有374校、國中有16校的規模都在50人之下;對於新生人數太少的學校,教育部鼓勵推動「混齡教學」,讓小校免遭廢校或併校的命運。

 

教育部國教署國中小組組長許麗娟表示,29日是開學日,教育部也發文至各縣市統計新生人數過少的學校,也由於少子女化問題嚴重,教育部考量學生就近入學的便利性,對於人數太少的學校並不朝廢校或併校處理,而是自前年起開始推動混齡教學。

 

許麗娟指出,若只有1個學生的班級,沒有機會學習與他人互動,所以教育部推動混齡教學,例如2015年有5間實驗學校啟動混齡教育,包括阿里山豐山國小、苗栗南河國小、台中東東汴及中坑國小、高雄寶山國小等;另有8、9所學校也朝混齡機制去做。

 

雖然這些學校規模都在50人以下,地處偏鄉,但實驗的效果還不錯。許麗娟也說,將持續請教師參加研習、提升專業,如今年暑假就有安排教師到政治大學進行1個月的訓練,學習如何運用當地文化來自編課程教材。(李先泰/綜合報導)

 

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