家長團體19日表示，教科書的性別光譜內容會混淆孩子的性別觀念，性平教育應教學生尊重，而非同志養成教育。台師大名譽教授晏涵文更指高中有6本教科書都談到「異性戀霸權」，但這詞會讓9成的異性戀都不舒服，無形中塑造異性戀是負面的形象給學童，造另1成非異性戀者更不受尊重。

全國家長會、全國家長會長聯盟、全國家長團體聯盟等家長團體19日舉行記者會，呼籲政府當局尊重家長的教育選擇權和參與權，性平教育的教材如果沒有經過家長的認可，不能貿然進入校園。

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曾任教育部性別平等教育委員會委員的台師大名譽教授晏涵文指出，性別光譜是金賽提出的概念，但沒有科學根據，台灣許多教科書卻加以引用。他表示，性別光譜中註明生理性別是公、母，「難道要問今天你是百分之多少的公、母嗎？這完全不合理。」

他進一步指出，許多教科書裡提到「恐同症」，但對同志不瞭解就說恐同症太過分，「若意見不同就不准你講，等於走回戒嚴時代。」另外，他還提到高中有6本公民課本提到「異性戀霸權」，但這詞會讓9成的異性戀不舒服，更無形中塑造異性戀是負面的形象給學童，導致其他剩下的1成更不受尊重。

他認為，若能用「異性戀多數」等名詞來代替，並強調尊重同志意見，才能讓教育更和諧，「性平教育是希望互相尊重，現在卻變成少數批評多數。」

全國家長會長聯盟理事長陳鐵虎表示，現在性平教材出現性別光譜，混淆性別觀念，對孩子來說就像洗腦教育，另外還教導情慾是流動的，也在教師手冊鼓勵教師推廣同性婚姻是基本人權等概念，性平教育應該是要教導學生尊重，而不是引導同志養成教育，造成孩子性別錯亂。

陳鐵虎指出，許多國高中教材都提供「台灣同志諮詢熱線協會」的網站連結，但連結上去發現竟然有「非典親密關係座談—第一次多P就上手」等內容，文字中還說要讓大家「美夢成真」，邀與談人「活生生、血淋淋」地提供經驗，打開多P性愛大門。

家長團體另外也提出幾點訴求，包括不具爭議的普世價值才能納為教科書內容，家長有權選擇孩子接受性平教育的方式和內容，教育部應說明教科書審查程序。他們指出，教育部性別平等教育委員會的家長代表只有2人，不足以影響總席21人的委員會，要求增加家長代表，國教院教科書審查委員會的家長代表也應增為三分之一。

教育部長潘文忠對此回應，課綱編審都是依照性平法制定，教科書內容是依課綱做相關編審，並邀學者專家、各界代表共同審查各出版社教科書，其中性平教育內容，10多年來都是依照性平法，已經有很長時間的脈絡發展，推動「尊重多元」是性平核心價值，並在課綱逐一呈現，若家長有疑慮，會請國教院再逐一檢視。

潘文忠表示，社會因為對同志的不認識，才會發生霸凌或是嘲笑等意外傷害事件，這都是來自不理解。

同志諮詢熱線協會資深研究員呂欣潔表示，熱線向來處理同志遇到的所有問題，包括學校、職場、生活等，也會做安全性行為的教育及討論，針對家長團體質疑的「非典親密關係講座」只是數百個活動之一。熱線對網站是否該做分級，將會檢討，但部分人士刻意在數百個活動中挑出很小眾的一場，也是「欲加之罪、何患無辭」。（張雅貞／綜合報導）

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