1904年，日俄戰爭，沒有人敢借錢給日本，因為，肯定是肉包子打狗，日本怎麼是強大的「北極熊」的對手？那知天上丟下一個大禮，猶太金融鉅子席夫借錢給日本購買武器而獲勝。

其實，日俄戰爭前10年的日清戰爭(甲午戰爭)，也沒有人認為，小小日本怎麼打得過東方巨人大清帝國？豈知開戰不到10個月，清朝就棄械投降，割地賠款(包括割讓台灣)。

1894年，日清戰爭，離日本與美國簽訂神奈川條約，開放門戶的 1854 年，才不過短短 40 年， 40 怎麼讓一個國家脫胎換骨？

當然不可能。那麼，日本為什麼能成為亞洲第一強國？原因是200多年的「蘭學」所打下的基礎。

大航海時代的平戶

日本列島最西邊的城市平戶，是大航海時代的最後一站。葡萄牙，西班牙，英國，中國，荷蘭等都在此地設有商館。

1624年，荷蘭成為台灣第一個宗主國，鄭成功也在此年出生於平戶，因鄭芝龍在此工作，母親田川氏是平戶人。

天主教耶穌會創辦人之一的西班牙人沙勿略 Xavier ，1549年踏上鹿兒島，成為第一個到達日本的西方人。後來，九州北部成為天主教傳播中心。

平戶市中心並立了二尊銅像，一是沙勿略，一是王直。沙勿略的耶穌會，給當地日本人帶來宗教慰藉。王直被中國視為海盜，但平戶敬拜他繁榮經貿的功勞。

1563年，織田信長由天主教傳教士弗羅伊斯獲得槍枝，允許天主教發展。1605年，全國信徒己達75萬。

1596年，西班牙「聖菲利浦」船，海難飄到土佐，豐臣秀吉發現他們利用傳教來建立殖民地。1597年禁教，並在長崎逮捕26名傳教士處死，現在成為26殉道聖人景點。

1637年，九州發生島原之亂，兩年後，平戶所有商館被封，1640年開始鎖國，僅准許荷蘭，中國在長崎外海人工島「出島」通商。

地利之便，日本有很多生活必須品及建材，生絲，瓷器，茶葉等，需由中國進口。荷蘭則因島原之亂，德川軍久攻不下，荷蘭船由外海砲轟城牆，德川軍才能平亂，立下大功，並且保証純粹經商而不傳教，所以特准。

日本透過出島，把西方科技，科學與人文等，源源引入。

「蘭學」開啓日本對世界局勢的認識，思想觀念的改變，自然科學與科技的啓發。（維基百科）

什麼是「蘭學」Dutch Learning

從出島荷蘭船隻引進的醫學，天文學，地理學，人文學，物理學，化學，電學，炮術學，藥物學，植物學，蒸氣船，曆法學等，統稱「蘭學」。

蘭學開啓日本對世界局勢的認識，思想觀念的改變，自然科學與科技的啓發。影響是天翻地覆，徹底翻轉。

當時，荷蘭是世界最富裕，科技最先進的第一強國，是各國學習的對象，也是各國想要效勞的國家。

1697 年，俄國彼得大帝化名來阿姆斯特丹北部贊丹Zaandam學習造船術。彼得大帝回國後，在聖彼得堡建立第一支海軍。沒幾年，在大北方戰爭打敗瑞典。

日本也由蘭學奠定科學與人文根基。這也是鎖國 212年後(1641年到1853年)，1854年開國，師法外夷，迅速成功現代化的原因。30年的學習吸收，1884 年，打跨地大物博，「兵強馬壯」的大清帝國。

1624年，台灣也受惠於荷蘭的統治。荷蘭引進耕牛，灌溉系統，農具與新品種，墾殖甘蔗與水稻。台灣才由連䥥刀都沒有的部落農業，進階為初級農業。更重要的是，把台灣帶入世界經貿的一環，台灣才躍入世界版圖。

1720年，第八代將軍德川吉宗，准許西方科技與科學等書籍進口，並且翻成日文。

1774年，杉田玄白翻譯了解剖學「解體新書」之後，開始有「蘭學」泛稱。

1798年，志築忠雄翻譯物理學「歷象新書」，介紹牛頓力學。

為了各種學科的翻譯，日本創造很多新詞，如：電話，哲學，科學，美學，商業，情報，抽象，象徵，客觀，引力，天文學，地理學，心理學等，沿用至今，深刻影響中文讀者。

1823年，荷蘭商館醫官，德國人西博爾德Siebold，在長崎市外設診所及學塾「鳴滝塾」，教授天文，地理，歷法，醫學等，學徒大約50人。

1838年，緒方洪奄遊學長崎，回大阪行醫，並設「適適齋塾」，學徒超過千人，包括大村益次郎，橋本左內等，最有名的是主張「脫亞入歐」的福澤諭吉，他們成為推動日本現代化的關鍵人物。

福澤諭吉是明治維新最重要的思想家。他隨日本使節訪問歐美，目擊日本受列強欺壓，深深體會，唯有國家自強，才能維持獨立。

他的「勸學篇」，幾乎人手一本，強調「一人之自由獨立關乎國家的自由獨立」。要達到個人自由獨立，必須具備數學，地理，歷史等基本知識。

為了教育國人，創辦私塾，後來成為慶應大學。

1853年，美國培里 Matthew Perry 將軍帶領四艘船艦來到日本，要求開放門戶通商，史稱「黑船事件」。隔年簽約，結束了日本 200 多年的鎖國政策。

1855年到1859年，幕府在出島旁開設長崎海軍傳習所，挑選一些人才學習蘭學，教官全部是荷蘭人。

1855年，荷蘭政府贈送 Soembing給日本，作為傳習所練習艦，是日本第一艘蒸氣船，對日本海軍的現代化，貢獻卓著。

「蘭學」學者與明治維新的英傑，在開國後40年，就把日本「打掉重練」，舉國煥然一新。（維基百科）

明治維新與蘭學

可以說，沒有蘭學，就沒有明治維新，也就沒有今日日本。

梁啓超認為，吉田松陰應居明治維新首功。因為，明治維新的核心人物，如高杉晋作，久阪玄瑞，伊藤博文等，都出自長州吉田松蔭的松下村塾，學習蘭學。

伊藤博文學習蘭學 之後，又去長崎炮術傳習所學習。學知不足，秘密與井上馨(長州五傑之一)等前往英國留學。文化衝擊，幡然醒悟，盲目熱情，救不了國家。必須開放門戶，向西方學習，才能成就大業。

伊藤博文曾任四次內閣首相，也是第一個內閣首相，影響日本近代史極為深遠。

對台灣人更具意義，因為，台灣就在他任內脫離腐朽的中國。台灣自來水的舖設，南北鐵路的開通，日月潭水力發電，現代教育系統，烏山頭水庫等等，都是日本統治 50 年期間完成的。台灣才由初級農業進階到高級農業，而且，有了電力，又由農業社會進入初級工業社會，食品加工罐頭業與製糖業等，都是那時建立的。

明治維新由長州藩與薩摩藩合力促成。但1877年西南戰爭失敗，西鄉隆盛切腹自殺，薩摩藩影響力式微。歷任首相，30％ 出自長州藩，如安倍晉三，佐藤榮作，岸信介，桂太郎等。

陸軍大臣多出自長州藩，如桂太郎(第二任台灣總督 )，兒玉源太郎(第四任台灣總督)等。海軍大臣則多出自薩摩藩，如西鄉從道(西鄉隆盛的弟弟，領軍攻打台灣牡丹社)，樺山資記(第一任台灣總督)等。

荷蘭後來失去海上霸權，英國、美國趕上並超越，洋學取代蘭學，英語也成為外語主流

。

蘭學為日本西化打了200多年的基礎，讓日本蘭學學者與明治維新的英傑，在開國後40年，就把日本「打掉重練」，煥然一新，打敗中國與俄國，成為世界列強之一。

蘭學在日本的崛起，扮演無可取代的角色。

※作者為Global Taiwan Institute全球台灣研究中心創辦人之一