教育部長潘文忠8日提出行政減量措施，表示「為了讓教育回歸到學生學習上，同時減輕教師負擔」，其中實施多年的大學「校務評鑑」將從現行的5個項目48個指標，簡化為4個項目14個指標，至於「系所評鑑」將朝停辦方向規畫，回歸大學自主治理。

因此教育部2016年7月啟動行政減量專案小組，經盤點後，發現總共有122項訪視評鑑，潘文忠表示，預計2017年底會將其中的62項進行刪除或整併，另60項進行簡化，同時大學校務評鑑也會將現行的5個項目48個指標，簡化為4個項目14個指標，系所評鑑則會停辦。

教育部綜合規劃司司長黃雯玲指出，現存的122項訪視評鑑工作，未來將不再使用量化評分的方式，調整為質化為主，同時以座談的方式，瞭解地方政府規劃、執行、成果等作為。

黃雯玲表示，過去有大學「校務評鑑」與大學「系所評鑑」2大類，學校與教授經常忙完校務評鑑後，緊接著又須忙系所評鑑，外界也曾批評「評鑑資料造假」、「教師教學受影響」等缺點，對此也將校務評鑑簡化，從原先的5項48指標縮為4項14指標，另外也在2017年全面取消系所評鑑，讓系所的發展回歸各校專業自主管理。

潘文忠表示，「老師應把時間跟心力用在教育與學生身上」，而過去的評鑑形式，反而讓學校為了爭取資源而將許多寶貴時間、人力花在申請計畫、審核、簡報及核銷等工作，不但耗時廢工外，甚至也會影響教學工作。且大學也因統一的評鑑指標，讓各大學難以發展特色，各界常開玩笑說，台灣只剩一間「教育部大學」。

潘文忠說，評鑑作業未來將朝向精簡、縮短程序、減少訪視、運用資料庫等方向努力，希望減輕學校行政負擔，讓老師能將心力用在教學和學生身上，也能讓大學發展出自己的校務特色，落實「以學習為主體」的教育本質。（李先泰／綜合報導）

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