得知自己罹癌，有些人可能會震驚、無法置信或崩潰大哭，但也可能對生命有了新的體悟。在基隆市教育處擔任副處長的徐嬿立，於 2023 年確診卵巢癌，最初也是感到錯愕，擔憂病情會影響到工作與生活，但她在短時間內整理心情，學習調適與轉念，將癌症視為「人生的功課」，好好地與疾病共處。

徐嬿立感性說道：「我相信每個人都會遇到生命的挑戰與功課，沒有誰的比較困難，我的功課可能就是生病。當我把罹癌當作一個挑戰或功課的時候，就覺得『好啊！那我就來接受這個挑戰』，看能不能繼續活成自己想要的樣子。」

術後 3 天就恢復日常作息

徐嬿立的學經歷相當優秀，從政大教育學系畢業後，繼續留在政大教育所攻讀碩士、博士，曾前往美國柏克萊大學、南卡羅來納大學擔任訪問學者，並獲 Fulbright Non-Academic Professional Award，參與多項國際研究案。

在教育部服務 10 年的徐嬿立，期間規劃與執行了許多大型教育政策，於 2023 年 7 月加入基隆市府團隊，對於教育政策與實務有所貢獻。然而，她到基隆市府服務期間，經常感到腹痛，抽空到醫院檢查，才發現是巧克力囊腫在作怪。

為了減緩疼痛與惡化的可能，徐嬿立決定以微創手術切除巧克力囊腫。沒想到，小刀竟變成大刀，在手術進行到一半時，醫師察覺狀況不太對勁，緊急進行病理化驗，發現囊腫其實是惡性度高的卵巢癌，醫師與她的家人當機立斷，直接切除腫瘤，她等到麻醉退了之後，才知道自己罹癌。

「我當下就覺得出乎意料，完全在意料之外，也擔心影響生活與工作。」徐嬿立表示，手術後的三天時間，她慢慢消化自己心裡的情緒，覺得很多人也有生病，但還是很認真過每一天，現在的醫學也非常發達，很多事情沒有想像中那麼糟糕，試著讓自己的身心與作息慢慢回復到平常上班的狀態。

在休養期間，徐嬿立非但沒有動過離職的念頭，反而循序漸進地承接工作，在術後三天，她就拜託辦公室同仁將公務資料送到隔壁的基隆長庚醫院，讓她利用時間了解公務狀況並協助同仁處理，在體力恢復後，也開始參與線上會議。開刀一個月後，她順利回到辦公室上班，目前病情相當穩定，每個月做一次化療。

徐嬿立說，生命有限，她喜歡比較積極、正面一點，尤其是生病後，會覺得喝一杯水、可以正常工作與看書，都是很幸福的事情。她也不希望因為疾病，讓自己正在努力的事情停下來，盡可能讓身心與這個病症共處。

簽下化療同意書的心情

然而，樂觀堅強的徐嬿立，也有過不安的時刻。在第一次化療前，醫師要她簽署化療同意書，她在病房反覆看著文件到深夜，裡面詳述各種可能發生的事情、不好的結果，即便知道風險很小、醫師安慰她說「這就是個療程」，但她當下內心還是很動盪的，體會到人的脆弱與生命的有限。

「我覺得我算幸運，能即時發現，並即時有好的醫生與療法。」徐嬿立也提到，她很謝謝家人的支持，陪伴她一起面對癌症，在她身體尚未恢復的期間，協助生活起居，同事與朋友也會關心化療後的狀況，讓她感覺蠻溫暖的。

持續推動 4 大教育政策

問及哪些是不能因疾病而停下的事情，徐嬿立回應，未來一年想繼續推動國際教育、營養午餐、體育班及特殊教育等 4 項教育政策。之所以會投入國際教育，與她個人的學習經驗有關，教育政策是她熱愛的志業，在政大攻讀博士期間，除教育系的優秀教授群外，也有幸向政大特聘的美國公共政策學者學習很長的時間，密集研習國際政策的流程與各國個案。

在教育部服務期間，除了投入重大政策的規劃與制定外，徐嬿立也積極參與各國研討與國際研究計畫，累積了許多能力與觀點，期許能帶給基隆學生與學校更好的政策與措施。

在市府團隊與徐嬿立的努力下，今年 2 月，基隆市政府與加州大學柏克萊分校 ROAR Academy 合作，引進為期 10 周的程式設計課程，可學習 Python 程式設計、演算法，讓學生認識自動駕駛產業，所有課程由市府完全補助費用，共吸引 249 位學生報名。接下來，她希望可以開設其他領域等課程，讓不同領域的學生都能感受到國際化的專業課程。

「我想為孩子們打開『世界的那一扇窗』，讓他們體驗最新的技術與教學方式。」徐嬿立表示，如果孩子想到美國柏克萊念書，需要花費很多時間與成本，但現在可以直接與柏克萊的教師對談，相信這會是他們人生一段很好的體驗。有參與的學生向她分享，除了最新的技術外，也學到業界的 know how 與溝通方式，甚至提升了思辨能力，並開拓對人生規劃的新思維。

在營養午餐的政策上，徐嬿立希望基隆的孩子能吃得更營養、更健康，不僅於就任後導入 HACCP 協會確立廚房 SOP 與食材採購流程，持續提升午餐食安與用餐品質，並推動學校午餐工作同仁待遇提升與提升食農教育，期盼將午餐變成一堂很棒的課。

至於體育班精緻化，是基隆市政府推動的重點項目之一，只要學校或學生有需求，就會盡可能設立，以提供學生多元發展的管道，同時挹注資源給學校的運動社團及基層訓練站，並引進與舉辦許多大型運動賽事與活動。

另外對於特殊教育，徐嬿立也相當關注，只要有時間，她就會與家長們交流，了解孩子們在生活與學習的需求。對於特教生之教學與服務，徐嬿立也希望能提供孩子多元學習機會及對學童健康有更多的支援系統與照顧。

訪談最後，徐嬿立感性說道，每個人都是「工作上的創作者」，像記者是報導新聞、她是規劃教育政策，讓人們感受到自己想要傳遞的價值，當閱聽者或接受者給予正向回饋，那種感受是很好的。在與疾病共處的功課中，她希望能運用寶貴的時間，投入更多的心力，讓基隆的教育更好。