公投後「同志教育」消失? 教育部說「可以教」但老師坦言壓力大

王怡蓁 2018年12月11日 17:45:00

公投過後,針對同志教育雖教育部已說還是可以教,性平教育不會改變,但基層老師仍憂心。(攝影:張文玠)

「公投過後,雖然教育部已經說同志教育還是可以教,性平教育不會改變,但公投結果給我們壓力,投下同意票的數字看起來是不接納同志教育,說主流民意是如此。」在國中任教十多年的A老師憂心地說。

 

民國93年開始施行的《性別平等教育法》,在施行細則第 13 條:本法第十七條第二項所定性別平等教育相關課程,應涵蓋情感教育、性教育、同志教育等課程,以提昇學生之性別平等意識。其中有關「同志教育」的部分,引起某些民間團體與家長的反彈。今年的公投中,更有兩案與同志教育相關,第11案主文要求國中小不應實施同志教育,獲得7百萬票通過。

 

性別平等教育到底是什麼?台灣性別平等教育協會指出,「同志教育就是認識各種性傾向、性別認同與性別特質,從接納自我出發,了解同志的社會處境,進而尊重同志,並建立性別友善的社會。」而這不只是性別平等教育法中明確規範,九年一貫以及十二年國教課綱中也含有性取向、性別特質、性別認同。

 

台灣性別平等教育協會指出,同志教育從認識各種性傾向、性別認同與性別特質,從接納自我出發,了解同志社會處境,進而尊重同志,並建立性別友善的社會。(圖為2018年高雄同志大遊行)

 

教育部:性平教育精神不變

 

對於公投的結果,教育部在大選隔日馬上發出聲明,仍會按照性別平等教育法推動性平教育。教育部學務特教司回應,公投第11案並非反對性平教育,只是針對國中小階段要不要施行同志教育,因此,教育部也會檢視相關的內容,確認是否有調整的必要。

 

問及施行細則中「同志教育」是否會被移除,教育部學務特教司表示,針對同志教育的內容會再檢視,同時強調,「性平教育法的精神不變」,在國民教育階段仍應依據「性別平等教育法」推動性別平等教育,期待以教育方式教導學生了解並尊重不同的性別特質、性別認同與性傾向的學生,減少誤解及偏見,進而避免發生校園性霸凌事件。

 

教育部學務特教司指出,在性別特質、性別認同與性傾向上,一定會提到同志,如果老師的施教內容無不當處,只是因為在課程中提到同志而遭檢舉,老師可以根據性平教育法來回應一切都是合乎法規來進行教育。

 

就算施行細則被修改 母法精神不變

 

長期關心性別議題的立委尤美女也指出,如果從公投結果來看,施行細則中「同志教育」的文字可能要刪掉,但她說這只是政策複決案,性平教育法母法沒動,而其中對於性別認同、性傾向、性別特質都有明確的規範。她說,如果真的不能使用「同志教育」,也許就改用「性傾向」教育。

 

尤美女說,在這次公投前,針對性平教育上傳出許多的謠言與錯誤訊息,教育部一再澄清,但網路謠言還是擴散,她無奈地說:「原本就是子虛烏有的事,公投過了謠言也應該散去了吧,應該回到理性思辯。」

 

長期關心性別議題的立委尤美女指出,這次公投前,針對性平教育上傳出許多謠言與錯誤訊息,原就是子虛烏有的事,公投過了應回到理性思辯才對。(圖片取自尤美女臉書)

 

 

台灣伴侶權益促進聯盟理事長簡至潔也指出,同志教育還是要教,就算施行細則可能遭修改,但性別平等法中還是有所規範。她所知道的老師中,的確有人憂心以後如何教學,也擔心被投訴。但她說有些老師反而因為這次的公投,注意到性平議題,而認為更需要讓學生了解,在老師之間,甚至自發性成立了支持團體,互相分享如何進行融入課程。

 

同志教育早已融入現有性平教育 卻要學校不能提?

 

如果未來「同志教育」真的不能提,A教師說,那就從性別教育、反霸凌教育、人權教育等內容來融入。她指出,不只是正式課程,其實許多校園活動早就涵蓋性別平等教育,例如甫結束的「新北市高中職暨國中性別平等教育表演藝術比賽」,由新北市教育局辦理,學生自發性地在表演中,融入了同性愛戀、第三性等議題。她說同志教育早就展現在這些表演中,但現在卻有反對方要學校不能提。

 

在鷺江國小任教的翁麗淑則認為,性平教育法施行細則未必會被修改,她說應該是從教材中去檢討。她認為用「性傾向」或是「性別特質」來取代「同志教育」無法涵蓋LGBT族群,況且就算是「性傾向」與「性別特質」,還是會提到同志,她說如果反同方不接受同志教育,不管使用什麼名詞都會挑剔。

 

鷺江國小任教的翁麗淑認為,性平教育法施行細則未必會被修改,應從從教材中去檢討。(圖片取自台灣性教育協會臉書)

 

翁麗淑直言:「我還是會用同志教育,因為同志現在被社會排除,所以更要講出來。」她坦言,如果未來因為教同志教育而導致她的教師權益受損,將循司法救濟管道,「如果真的遇到這些問題,那就去解決,也許反而會成為助力」翁麗淑樂觀地回答。

 

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