狼師、虐童案事件屢在校園內發生，行政院會7日通過《教師法》修正草案，健全不適任教師退場機制，將不適任教師的處分明確化，最重應予「解聘且終身不得聘任為教師」。另外，此法為優先法案，轉送立法院審議後最快本會期三讀。

為避免狼師、虐童案事件再發生，《教師法》修法處分明確化，解聘部分有3個等級，包括「應予解聘且終身不得聘任為教師」、「應予解聘且議決1年至4年不得聘任為教師」、「應予解聘、不續聘，且不得在原服務學校任教」，另外還有較輕微的「停聘」及「資遣」。

《教師法》修法後，最重就是終身不得聘任，包含教師若犯內亂、外患罪， 經有罪判決確定，或是聘任後因故意犯罪受一年有期徒刑以上刑之宣告確定，或是依公務員懲戒法受免除職務處分、有性騷擾前科、違反教師專業倫理、學術倫理或損害教師職務尊嚴，經學校查證屬實，即以解聘或終身不得聘用處分。

此外，現行《教師法》規定，教師評審委員會的組成包括教師代表、學校行政人員代表、家長代表等，其中未兼行政或董事的教師代表不得少於總額1/2。因此教評會審議不適任案時，過半數代表仍由教師組成，常被人本基金會等團體所詬病，認為難以淘汰不適任教師。

這次修法為避免「師師相護」，目的為使教師評審委員會處理教師解聘等相關案件更具公信力，明訂教評會處理不適任教師時，應增邀校外學者專家，使未兼行政或董事的教師人數少於委員總額1/2。

教育部說，教評會於處理不適任教師案件時，引入外部學者專家，旨在有效紓解校內教師同儕壓力，強化維繫教育品質。

但針對教評會降低教師人數，全國教育產業總工會痛批，醫師是專業，教師同樣也是專業，教評會若降低教師比例，是無視教師專業自主，讓沒有專業背景的其他人任意賤踏教師專業，並強調許多事件並非教評會「師師相護」，而是校方不提報所致。(【瑪麗亞怎麼變老師】)