反同家長突襲教育部性平會議 譏嘲課審代表「小學生智商」

王怡蓁 2019年03月23日 19:04:00

據透露,許多自稱家長的人湧入12日公投第11案諮詢會議,並於學生委員發言時,進行言語攻擊。圖為友善教師捍衛性平教育。(取自性別平等教育大平台臉書)

「你們學生代表怎麼會是大學生呢?學生應該是中小學生啊!還是你們大學生都只有小學生的智商?哈哈,是嗎?」

 

教育部課審委員學生代表廖浩翔表示,3月12日首次針對公投第11案召開的諮詢會議中,湧入許多自稱家長的人,在學生委員發言時,以言語羞辱、攻擊學生委員。

 

去年公投通過後,教育部於本月針對性平教育召開兩次會議,分別於3月12日與14日邀請公投提案方及性平團體與會。公投第11案領銜人下一代幸福聯盟理事長曾獻瑩與數個家長團體在開會前,先到教育部門口抗議,要求將教育部落實公投結果,將「同志教育」刪除,更進一步要求不要以多元性別偷渡同志教育。

 

性平教育公投後,12日首次召開諮詢會議,家長團體要求教育部「國中小不應實施同志教育」。(資料照片/鄭宇騏攝)

 

據悉,開完記者會後,有多名自稱家長、且未受邀開會的人員要求進入會議現場,與會者推論,教育部可能為了讓會議順利進行,遂同意這些家長入內參與。廖浩翔表示,課審委員未被先告知此情況,甚至進入會議中,才發現人很多,連開會的委員們沒椅子坐。

 

 

干擾修法討論 緊咬「公投結果」大於母法

 

教育部兩次會議的主軸,原本是聚焦在《性平教育法施行細則》怎麼修改,但因12日有太多人參與,反而無法聚焦討論。廖浩翔表示,反同志教育的團體第一開始發言便說,公投是他們贏了,但為什麼性平團體可以被教育部諮詢,並指教育部在公投後拖太久,沒有相對應的措施,應該立即禁止在國中小施行同志教育,也進一步要求多元性別不能留著。

 

下一代幸福聯盟理事長曾獻瑩(中)與多個家長團體,在開會前後積極召開記者會重申主張。(資料照片/張哲偉攝)

 

據開會通知指出,會議中共有4名學生委員。參與會議人士表示,這些突然一起開會的家長不了解委員組成,更數度發言攻擊4名學生代表,只因學生代表的發言不符合反同方的立場。

 

據了解,在會議進行中,也有家長發表離題的言論,例如提到課本中有彩虹旗,以及播放葉永鋕的紀錄片《玫瑰少年》是不當內容;要求將性平法母法改掉,因為公投高於母法;還有反同團體指出,「男生只能玩男生的玩具,女生只能玩女生的玩具」沒有問題,不要偷渡同志議題。

 

 

公投主文漏看? 百萬民意 ≠ 刪除同志教育​

 

由於會議進行不順利,廖浩翔表示,學生代表們在會議進行到後面時才能完整發言,當時他先澄清會議中的言論,就是不管公投得了幾百萬票,主文標的都是侷限在《性平教育法施行細則》,但不能超越母法《性平教育法》,另外細則也不能違反《兒童權利公約》。他說,當學生委員完整發言完,有部分家長才認知到公投第11案的結果與他們原先想像的不太一樣,因此,轉向發表有不當教材進入校園的情況。他認為會議中有許多發言是偏離事實,甚至抹黑的情況。

 

教育部課審委員學生代表廖浩翔指出,部分家長在學生委員發言完,才認知公投第11案主文侷限在《性平教育法施行細則》。(製表:潘世惟)

 

廖浩翔表示,第二次的會議上,有一名家長委員認為,家長被汙衊了,家長委員說:「我們也愛我們的孩子啊,但被這麼講我們很委曲」。廖浩翔回應他:「我也以為家長很愛學生,願意聆聽下一代的聲音,但星期二的會議中,當主席介紹到學生代表時,我們就忽然被騷擾、羞辱。這就很明顯地顯示,參與公共事務對學生而言仍是多麽不友善,這些家長只在乎立場一致的人,不一致就要被噤聲。」

 

同志教育公投前後仍不斷產生誤解言論,廖浩翔盼化危機為轉機,藉此釐清大眾疑惑。(取自性別平等教育大平台臉書)

 

 

「恐同」謬論誤導家長 變相勒索教學自主

 

廖浩翔認為,當家長聽到誇大、不實的言論時,會感到恐懼,有些比較積極的家長會主動去了解,但也導致老師除了教學外,疲於應付家長的疑問。有些家長沒問過老師,就直接向學校投訴,他認為,光是高雄教師劉育豪遭反同團體提告的案例,就足以讓許多教師噤聲。

 

但廖浩翔認為,雖然在公投前後出現許多誤解、仇恨言論,也有很多人因此受傷。但他認為是危機也是轉機,這暴露了教育部溝通不足的狀況,例如到底什麼是同志教育,有些家長就理解成「同志養成教育」,應該趁這次機會能充分向大眾說明。

 

去年8月,高雄教師劉育豪致力性平教育卻遭反同團體提告,讓許多老師坦言壓力大。(資料照片/張家維攝)

 

你挺同志教育嗎?

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