由廣達文教基金會舉辦的「無礙無齡-廣達設計學習論壇暨成果展覽」，今明兩天（4/22-23）於台北華山文創園區公開展出，現場由來自新北板橋、屈尺，台北光復，桃園武漢，新竹縣興隆，苗栗僑樂六所國小所組成的小大師導覽團，為展出成果做精闢解說，成為現場最大的亮點。此外，論壇也吸引了全台近150位教育人員進行交流分享。

繼109學年推出「逆轉高齡的社會與人生」、110學年「超潮耍老派」之後，今年以「無礙無齡」為題，分「空間無礙，幸福無齡」、「生活無礙，自在無齡」、「智慧無礙，美好無齡」三大領域，讓以孩子為主的團隊，持續發揮為高齡化社會建構有愛有關懷的創造力。

「空間無礙」領域，如新北屈尺國小切入「社區總體營造」，提出長輩可以得到照顧，年輕人可以得到就業機會的解決方案。「生活無礙」領域，苗栗僑樂國小設計出「老人跌倒求救鈴」、即時傳送需求與改善睡眠品質的「老人夜間呼叫鈴」。新北板橋國小則透過跨世代共有的寂寞心理，研發適用所有人的「寂寞解方盒子」。在「智慧無礙」領域，桃園武漢國小借煉金術師「土、水、風、火」元素，訪談長者後，編撰出一本「魔麗人生」的魔法書等。

廣達文教基金會今年共選出二十四所學校學生優秀成果與教學分享，遠自高雄前來全程參與的林姓與張姓老師，以及台南的李老師皆首次參加互動交流，他們都表示在論壇中獲益良多，尤其孩子的創造力，更讓它們驚嘆。

廣達文教基金會執行長徐繪珈表示，把傳統課堂著重教師台上不斷講的教學模式，轉換以學生為主，教師從旁指導，讓學生建立主動思考，勇於表達的雙向互動模式，就是「廣達設計學習」計畫改變傳統現場教學最大的差異點。

「無礙無齡-廣達設計學習論壇暨成果展覽」，今明兩天（4/22-23）於台北華山文創園區公開展出。