中國人力資源社會保障部、教育部28日發布通知，指示各地方做好中小學及幼兒園教師的招聘工作，並提及推動大專院校畢業生前往「基層特别是艱苦邊遠地區」，突顯中國教師資源不均，以及近來中國畢業生就業困難等問題。

中國人社部、教育部發布的通知指出，在招聘中小學及幼兒園教師上，要進一步落實「就業優先政策」，建設高素質教師隊伍，各地要藉此招聘，充分發揮「促進高校畢業生就業的重要作用」，鼓勵引導畢業生到「基層特别是艱苦邊遠地區」任教。

該通知指出，各地招聘教師時，要結合學歷需求，各校規劃佈局，城鄉差異，人口變化等情況，並重點保障師資較為緊缺的科目，而職業學校的招聘，可依循職業技能而適當降低或取消學歷要求，並鼓勵退伍軍人任教，尤其是因考慮服役年限等而對退伍軍人放寬招聘年齡限制。該通知還要求，招聘程序務必公平公開，不得設置歧視性的限制條件。

這份通知反映出中國教學資源不均及畢業生就業困難等問題，中媒《21世紀經濟報導》先前報導，中國國中專任教師人數，2012至2022年間增加14.9%至近403萬人，但是鄉村教師卻從2018年的逾56萬下降至逾51萬人，小學教師亦呈下降，顯示中國師資高度集中城區。

中國大學畢業生「就業難」的問題更受矚目，新浪網1月報導，中國最頂尖名校之一的復旦大學，2023年的畢業生中進入職場的比率，竟然只有18%，近71%選擇「繼續深造」，在近89%的整體就業率數字下，依然掩蓋不住嚴峻的青年就業形勢。