教育部為配合「十二年國民基本教育課程綱要總綱」相關規定，擬縮減高中職部分科目專任教師一周上課節數，全國教育產業總工會2日上午開記者會表示，總統及教育部都一再強調要重視技職教育，但此規定卻獨缺「高職（技術性高中）實習科目分組教學專任教師」，無疑是「歧視高職」。

根據教育部現行「高級中等學校教師每周教學節數標準」，除任教國文之專任教師每周14節外，其餘任教數學、英文、社會、自然等領域科目之專任教師為每周16節。另任教藝術、綜合活動、生活科技、健康與體育、全民國防教育及高職實習科目分組教學專任教師每周18節。

而日前教育部為配合「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，擬將任教藝術、綜合活動、生活科技、健康與體育及全民國防教育專任教師每周教學節數，由18節修為16節。其中獨將高職實習科目分組教學教師排除在外，每周教學節數還是維持18節。

全教會在記者會上表示，高職實習科目與其他教學科目不同，許多實習課程幾乎沒有下課時間，部分（工、農業）類科為了教學效果，因此排課常自早上8點開始至下午4點，一整天除了中午休息時間，幾乎都在工廠或農場。以總教學時間來說，因為中間沒有下課，一天下來約多出1小時，其負擔比其他科目更重，不應該被排除在外。

全教會進一步指出，高職實習科目，老師為指導學生操作機器設備，整天都是在工廠或農場走動教學。雖然實習採分組教學，但分組後人數還是介於13-25人，另因實習操作的危險性，教師除了指導學生還要顧及實習操作安全，投注精力極深。

全教會連文乾理事表示，總統及教育部都一再強調要重視技職教育，但從基本的「高級中等學校教師每週教學節數標準」來看就是歧視高職實習科目任課教師。全中教呼籲教育部落實課程總綱的「科科等值」，即高職實習科目教師每周教學節數應比照其他科目教師，減少為16節。（高職擬成立電競學院）