中華民國補習教育全國總會24日舉辦第十屆表揚「育苗專案績優單位」及「補教師鐸獎」頒獎典禮，教育部次長林明裕肯定得獎教師為補習教育的犧牲與奉獻精神，並一一頒贈得獎的44位老師每人一座「孔子琉璃師鐸獎」獎座。

中華民國補習教育全國總會舉辦第十屆表揚「育苗專案績優單位」及「補教師鐸獎」頒獎典禮，由邱昌其理事長主持，來自全國各直轄市、縣市補習教育協會共有1200人出席典禮，場面熱鬧盛大。頒獎典禮由大鼓表演揭開序幕，中華民國補習教育全國總會邱昌其理事長致詞表示，這次盛會除了表揚來自全國18個直轄市、縣市補習教育協會秉著｢人飢己飢，人溺己溺｣的精神，在2023年提供弱勢補救教學資源總值達2.5億元，讓弱勢學子都能平等的獲得社會教育照顧，充分發揮「因才施教」、「有教無類」的孔孟精神，回饋社會營造愛心補教形象。

同時，為提升補習教育品質與教師素養，並深耕各界對社會教育之重視，從而落實補習教育之健全發展為宗旨，特別跡亦要表揚全國對於補習教育戮力耕耘有具體貢獻的老師；112年經各縣、市協會初選推薦，及總會遴聘審查委員決審，總計有44位老師得獎。與會的立法委員何欣純表示，賴清德副總統本來要親自到場向所有受獎者祝賀，未料屏東遭逢死傷慘重的火災意外，這兩天所有行程都臨時取消，賴副總統特別要她代表轉達致歉，但他仍會邀請受獎老師到總統府攝影留念，表達一份心意。林明裕次長致詞時也說，到總統府補拍照，對受獎的老師也是一項很大的榮耀。

中華民國補習教育全國總會指出，教育部目前頒布「學習社會白皮書」呼應當前國際終身學習重要理念，在白皮書內容明確點出正規與非正規教育體系銜接與突破，是建立終身學習社會關鍵。同時從《補習及進修教育法》審視，非正規教育學習品質良窳攸關終身學習發展。「補教師鐸獎」由教育部指導、中華民國補習教育全國總會辦理，其效法正規教育「師鐸獎」精神，推薦者除教育法規消極條件外，基本條件須在立案社教機構教師登載、從事服務教職五年以上者，積極條件須有創新課程與教學具體成效、社會（補習）教育崗位具體貢獻等。這次獲獎人員選拔由各縣、市補習教育協會初選推薦，決選由總會遴聘學者專家委員審查，總計44位老師得獎。

教育部次長林明裕頒贈得獎老師「孔子琉璃師鐸獎」獎座。（楊文琳攝）

教育部次長林明裕頒贈「孔子琉璃師鐸獎」獎座，肯定得獎教師為補習教育的犧牲與奉獻的精神，並勉勵參與本次盛會的1200人，建立學習社會是國家競爭力表徵，而教育不能僅限於學校教育階段時期，個人在隨時隨地有品質和實質的學習機會。中華民國補習教育全國總會邱昌其理事長表示，良師興國，師鐸獎是肯定教師發揮教育專業及教師素養，同時弘揚尊師重道精神。這次補教師鐸獎另一亮點為服務 k-12教育階段得獎教師比例高達6成，亦呼應12年國教108課綱「適性揚才、終身學習」宗旨，終身學習關鍵能力須從小培養外，更重要是補習教育要成為正規學校教育助力，共建台灣教育競爭力。