離譜教師竟帶頭言語羞辱女童 嘉縣平林國小校方遭爆不認帳

上報快訊/朱晉緯 2019年08月13日 17:10:00

嘉義縣平林國小爆發老師帶頭創群組霸凌同學案件,而校方的處理讓人本教育基金會十分不滿。(圖由人本教育基金會提供)

人本教育基金會在13日舉行記者會,揭露嘉義平林國小林姓導師組成臉書群組,長期夥同班上同學排擠曾姓學生,並且嘲笑、羞辱該生,還在群組中呼籲同學「瞪」與自己不合的老師等荒謬行徑。而林姓導師面對申訴則覺得「自己太信任學生」,且學校調查小組認定其「無具體傷害學生行為證據」。

 

嘉義縣大林鎮平林國小林姓導師,於2018年9月7日,邀了班上四位擔任幹部的女學生進臉書 Messenger 群組,並且將群組名稱取名為「反真討厭團」(真討厭=曾討厭),這是林師針對班上座號 3 號的曾姓同學,而取的群組名稱。

 

根據人本說明,該班在五年級時,作業分A、B兩本,林師說A本一定要完成,B本是加分用。曾同學認為自己不考私中,不需要加分,就沒有完成 B 本。沒想到結業式當天,曾同學被林師叫到導師辦公室補寫B本所有未完成的作業,最後寫到哭,正巧被其一二年級時的簡姓導師看到,便打電話請媽媽到學校來了解情況。沒想到因為這個事件,一個暑假過後,林師便用臉書組了反真討厭團,而且從2018年9月一成立,便一直持續到2019年4月30日,對話記錄長達300多頁。

 

林師創立「反真討厭團」帶頭霸凌曾姓同學。(圖由人本教育基金會提供)

 

 

以孤立排擠分化為霸凌手段

 

群組中的對話內容除了宣達班務外,幾乎全都是在排擠曾同學的訊息。其中某次曾同學在學校打籃球,因為場地關係與校外學生吵了起來,導致曾同學被打。林師卻在群組裡說「告訴你們一個好笑的事,3(曾同學的座號)今天 在球場被打,然後一把鼻涕一把眼淚,哭著跑回辦公室求救。哈哈。」一個月後,林師又在群組上寫「現世報很快的,像 3 在球場被打,就是報應。相信去國中,會更慘,被打得更慘。」

 

林師嘲笑曾同學,並且恫嚇其他學生不能和他「一起亂」。(圖由人本教育基金會提供)

 

群組對話中,林師不僅沒有協助處理學生受傷的事情,反而在群組中訕笑學生。其實,班上除了曾同學被「冰凍」,在群組對話中,還可以看到林師以類似挖苦、諷刺的方式對待其他同學。

 

林師不斷使用孤立、排擠、分化的手段霸凌曾同學,從臉書的對話得知,與曾同學打籃球的同學們被林師罰寫課文。除此之外,班上同學還說,跟曾同學說話的學生會被林師捏肩膀,該班約有5至6位同學被捏過2、3次不等。

 

林師除了在群組中羞辱這些他覺得難搞的學生外,也會在課堂中以摔椅子、摔計時器、丟粉筆、大聲叫等行為威嚇學生。林師甚至會以開合跳體罰學生,諸如:考試卷沒簽名200下、走廊上奔跑200下、上實驗課分組時自行換座位 200下、提議換座位300下…等。

 

群組裡的學生們不僅成為林師的眼線,更成為林師分化學生的打手而不自知。而林師每一次在群組中說某個學生的不是,這些學生們只能附和、一起嘲諷,以免下一個被老師冰凍的人是自己。當人本詢問林師是否知道群組對話內容自己的錯誤之處,林師卻回答:「我太信任他們了。」

 

 

校長疑似刻意模糊焦點

 

2019年6月底人本得知此案後,便向教育處反映要求調查懲處。處長請校長組調查小組進行調查,3個星期過後,學校的調查小組只訪談了林師,便做出「情緒管理不佳」的結論。

 

人本追問校長調查小組成員是否有看過臉書群組對話記錄,而校長回覆「沒有。」然而校長從七月初就知道有臉書的群組對話記錄,卻不提供給調查小組,而調查小組也不要求學校提供相關資料。人本懷疑從校長到調查小組都想要刻意模糊焦點。

 

因此人本13日針對嘉義縣平林國小案,提出3點要求,包括立即組校外調查小組,重新檢視事證,並訪談學生,並籲嘉義縣教育處應慎重處理此事,並讓學生明確理解,責任在老師,並要求解聘林姓教師。

 

 

群組對話全文

 

圖為林師從2018年9月7日至2019年4月3日的各種不當言論。(圖由人本教育基金會提供)

 

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